CLASES
DE PLATAFORMAS: PLATAFORMAS PROPIETARIAS, DE CÓDIGO ABIERTO Y DE
DESARROLLO PROPIO.
PLATAFORMAS
PROPIETARIAS
Son
plataformas por las que hay que pagar para tener derecho a la instalación y al
mantenimiento, este valor varía dependiendo del número de usuarios. Por lo
general, el pago es anual y para la renovación del contrato de la licencia de
la plataforma se debe pagar de nuevo. Las plataformas propietarias incluyen
herramientas y aplicaciones muy completas y complejas que permiten una mayor
facilidad en el seguimiento de un curso virtual. Entre las cuáles tenemos:
ECollege: pertenece al
grupo de educación Pearson Educación, una compañía proveedora de contenidos
impresos y electrónicos en ambientes físicos. La línea de productos y servicios
ECollege está integrada dentro de una única solución SaaS la cual incluye: 1)
LMS consiste de entorno de aprendizaje, administrador de resultados de
Aprendizaje (Learning Outcome Management), administrador de reportes
ejecutivos, Class Live Pro, un sistema de aulas virtuales. 2) CMS consiste de
Content Management System (Administrador de Contenidos), herramienta de autoría
de cursos. 3) Diseño instruccional consiste de: desarrollo de cursos. http://www.ecollege.com/espanol/
Tiene como principal
característica el permitir la administración un grupo de recursos que permiten
desarrollar cursos virtuales, con la capacidad de hacer divisiones precisas de
materias, grupos, roles, etc. Tiene como características principales el
permitir la distribución de archivos de texto, audio y video, opciones para
generar exámenes que serán desplegados en línea, crear grupos de discusión
específicos, asignar tareas y calendarizar actividades con el objetivo de crear
bases de datos de conocimiento conocidas como pools que pueden convertirse en
una fuente de información para el análisis y modernización en cursos
relacionados. Instituciones educativas como la Pontifica Universidad Javeriana
hacen uso de esta aplicación. http://www.blackboard.com/
PLATAFORMAS
DE CÓDIGO ABIERTO
Aunque el software libre no es sinónimo de
gratuidad, sino de libertad, suelen ser gratuitas. Ofrecen un tipo especial de
licencia, llamada GPL (Licencia Publica General), que posibilita 4 libertades a
los usuarios:
1. La libertad de usar el programa con cualquier
propósito.
2. La libertad de estudiar cómo funciona el programa
y adaptarlo a las necesidades, esto es la libertad de acceder al código fuente
es una condición previa para esto.
3. La libertad de distribuir copias del programa.
4. La libertad de mejorar el programa y hacer
públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.
Se destacan algunas plataformas de código abierto
como:
Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment (Entorno Dinámico de Aprendizaje Modular Orientado
a Objetos). En febrero de 2008, la base de usuarios registrados incluía más de
35.000 sitios en 197 países de todo el mundo. Está traducida a más de 76
idiomas. Va camino de convertirse en un estándar de plataforma educativa
virtual. Se considera un sistema de gestión de cursos de libre distribución
(CMS) que ayuda a los educadores tanto a crear comunidades de aprendizaje en
línea, como a utilizarlo como complemento al aprendizaje tradicional. Creado
por Martin Dougiamas, en 2002, basándose en las ideas del constructivismo y en
el aprendizaje colaborativo. El profesor, desde este punto de vista, debe crear
un ambiente centrado en el estudiante que le ayude a construir ese conocimiento
en base a sus habilidades. Y conocimientos en lugar de simplemente trasmitir la
información que se considera que los estudiantes deben conocer.
http://moodle.org/?lang=es
Está siendo utilizada por más de
800 organizaciones de 83 países y 35 idiomas. Claroline es un groupware
asíncrono y colaborativo. Está escrito en el lenguaje de programación PHP,
utiliza MySQL como SGBD. Sigue las especificaciones de SCORM e IMS. Está
disponible para plataformas Linux, Unix, Mac OS X y Windows y navegadores
libres y propietarios. Presenta las características propias de un sistema de
gestión de contenidos (CMS). Puede ser utilizado por formadores, para
administrar cursos virtuales en entornos e-learning.
REFERENTES
- - CVUDES.Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje. Capítulo 1: Plataformas de educación virtual. Recuperado de: http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/librov2.html.
- - Chiarani M., Allendes P., Ponce V & Leguizamon G. Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su evaluación (2004). X Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Eje: III - Workshop de tecnología informática aplicada en educación. 11p. Recuperado de Plataformas Virtuales de Código Abierto: Grilla para su Evaluación
Santoveña, S. (2002). Metodología didáctica en plataformas virtuales de aprendizaje. [Documento en línea]. Recuperado de : http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero3/Articulos/Metodologia%20didactic a.pdf [Consulta: 2006, Febrero 24].
